Cảm nhận Chiếc lá đầu tiên hay nhất

Bài thơ Tờ giấy đầu SGK Ngữ văn 10 Chân trời sáng tạo học kì II là một bài thơ hay, độc đáo cả về nội dung và nghệ thuật. Mời các bạn cùng theo dõi bài đánh giá những tấm đầu tiên hay nhất dưới đây.

Đề bài: Cảm nghĩ về tờ giấy đầu tiên hay nhất

Cảm nhận tác phẩm Tấm đầu tiên Chân trời sáng tạo

I. Sơ đồ cảm giác Tờ thứ nhất:

1. Bài học ban đầu:
– Giới thiệu về tác giả và tác phẩm của ông.
– Nêu cảm nhận chung của em về bài thơ.
2. Thân bài:
Một. Phân tích, đánh giá dòng tư tưởng, cảm xúc của nhân vật trữ tình
– Nhan đề bài thơ: “Chiếc lá đầu tiên” tượng trưng cho một tình yêu mới chớm nở, đến những kỉ niệm đầu tiên đẹp đẽ và đáng nhớ nhất.
– Chủ đề bài thơ: Tình yêu, kỉ niệm với mái trường.
b. Cảm nhận nỗi nhớ của người anh hùng trữ tình.
* Hoài niệm tuổi thơ:
– Mở đầu bài thơ có chút đáng thương “anh xem, hết rồi”. Người anh hùng trữ tình dường như tiếc nuối khoảng thời gian đã trôi qua không thể quay lại.
– Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong câu “Trong hơi thở của thời gian rất khẽ”. Thời gian được nhân cách hóa như một con người đang “thở”, “rất khẽ”. Từ này mô tả thời gian trôi qua rất nhanh, không báo trước.
– “Tuổi kia qua đi kiêu sa” gợi ra sự vận động của một thời đã qua không bao giờ lấy lại được.
– Những hình ảnh quen thuộc gắn liền với tuổi học trò thơ mộng, hồn nhiên “hoa súng tím, phượng hồng, ve sầu”
+ “Hoa Súng Tím”: Màu tím của hoa súng mộng mơ.
+ “Nhóm phượng hồng yêu dấu rời tay em”: hoa phượng tượng trưng cho tuổi học trò hồn nhiên nhưng đã qua.
+ “Tiếng ve kêu”: tiếng báo hiệu kì nghỉ hè đã đến và phải xa mái trường, thầy cô, bè bạn.
=> Kí ức tuổi thơ ùa về trong tâm trí người anh hùng trữ tình thật chân thực. Mối tình đầu của tuổi học trò ấy thật đẹp, thật trong sáng và đáng nhớ.
* Nỗi nhớ bạn cũ, thầy cô:
– “Muốn nói biết bao, muốn khóc biết bao nhiêu”: tác giả sử dụng điệp cấu trúc để nhấn mạnh dòng cảm xúc dâng trào, khó tả.
– “Bài ca đầu tiên em xin hát về trường cũ”: tác giả nhớ về trường xưa với những tình cảm như thuở ban đầu.
– “Lớp học buồn, sân trường đêm”: thể hiện nỗi nhớ da diết.
– Ở khổ thơ thứ 4, nhân vật trữ tình đổi xưng hô thành “chị”, “tôi”, “anh” nhưng thực chất vẫn là nhân vật trữ tình. Việc thay đổi xưng hô như vậy giúp tác giả dễ dàng bộc lộ cảm xúc của mình hơn trong nhiều tình huống khác nhau.
– Khổ 5: Cảm xúc như da diết hơn với một nỗi nhớ cụ thể
+ “Mùa hoa mận rồi mùa phượng cháy” chỉ dòng thời gian từ đông sang hạ.
+ “Trên trán thầy sợi tóc chưa bạc”: ước mơ của tác giả trữ tình khi thấy thầy mình già đi.
=> Thời gian trôi đi không bao giờ trở lại, biến tất cả cảnh vật, con người năm nào chỉ còn là dòng kí ức đẹp đẽ.
* Cảm xúc của người anh hùng về một thời đã qua:
– “Hết rồi” giống như tiếng thở dài, nuối tiếc về quá khứ.
– Hai câu thơ “Ta đã yêu em, em đã xa/Cây hò hẹn vẫy tay vĩnh biệt” thể hiện sự chia ly.
– Cuối bài thơ, nhân vật trữ tình bày tỏ nỗi nhớ nhung, tiếc nuối về một thời đã qua.
c) Đánh giá về giá trị nội dung và nghệ thuật:
*Nội dung:
– Đoạn thơ là nỗi nhớ da diết, chân thành của tác giả trữ tình đối với tuổi thơ và mái trường xưa.
*Nghệ thuật:
– Ngôn ngữ giản dị, biểu cảm.
– Các biện pháp tu từ: nhân hóa, so sánh, điệp ngữ, điệp ngữ cấu trúc.
3. Kết luận:
– Khẳng định giá trị tư tưởng- thẩm mỹ của đoạn thơ, ý nghĩa của bài thơ.

Top những bài văn mẫu cảm nhận tờ đầu tiên hay nhất

II. Bài viết tham khảo Cảm nhận về bài thơ Chiếc lá đầu tiên:

Một bài thơ hay không chỉ truyền cảm xúc cho người đọc mà còn đánh thức ký ức của chính người đọc. Nhà thơ Hoàng Nữ Cầm đã thể hiện rất thành công điều này qua tác phẩm Chiếc lá đầu tiên. Bài thơ mang đến cho người đọc những hình ảnh đẹp về tuổi học trò. Đồng thời gợi lên trong lòng mỗi người tâm trạng hoài niệm, nhớ nhung da diết.

Bài thơ được tác giả sáng tác năm 1971, nhưng phải mất nhiều thời gian mới hoàn thành. Nhan đề “Chiếc lá đầu tiên” là hình ảnh tượng trưng cho sự khởi đầu, trưởng thành, những gì thuần khiết nhất. Cái gì “lần đầu tiên” cũng sẽ để lại trong lòng người ta những kỉ niệm đẹp đẽ và khó quên nhất.

Mở đầu bài thơ có chút đáng thương “anh xem, hết rồi”. Người anh hùng trữ tình nuối tiếc thời gian đã qua không thể quay lại. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong câu “Trong hơi thở của thời gian rất khẽ.” Thời gian được nhân hóa như con người đang “thở”, “rất khẽ”, gợi dòng chảy êm đềm, không báo trước. Hơn nữa, câu thơ “Tuổi này qua rồi ngạo nghễ” nhấn mạnh sự vận động của một thời đã qua, sẽ không bao giờ lấy lại được. Đọc những dòng thơ sau ta bắt gặp “hoa súng tím, chùm phượng hồng, tiếng ve kêu”. Đó là những hình ảnh, âm thanh thân thuộc, quen thuộc gắn liền với tuổi thơ. Đó cũng là phút rung động đầu tiên trong đời “Có lẽ ai cũng bắt đầu biết yêu” Tất cả những kỉ niệm dường như ùa về trong tâm trí mỗi người.

Lòng nhà thơ cũng dạt dào nỗi nhớ bạn bè, thầy cô năm xưa. Thủ pháp hồi đáp cấu trúc How much You Want to Say, How much You Want to Cry nhấn mạnh đến cảm xúc dâng trào không thể diễn đạt hết bằng lời. Sở dĩ người ta muốn nói muốn khóc đến vậy là vì tình yêu dành cho trường xưa vô cùng lớn lao và chân thành. Bài thơ “Buổi học buồn, đêm sân trường” góp phần tô đậm nỗi nhớ trường da diết của chủ thể trữ tình. Ở khổ thơ thứ tư, tác giả đổi xưng hô thành “cô, tôi, anh”. Thực ra, ba từ này chỉ nhân vật trữ tình. Điều này đã góp phần thể hiện cảm xúc của con người trong nhiều tình huống khác nhau. Mở đầu khổ thơ thứ năm, tác giả lại sử dụng điệp cấu trúc “Chuyện năm nào, chuyện năm nào” kết hợp với phép láy “xúc, xao” để nhấn mạnh cảm xúc mãnh liệt xâm chiếm trái tim nhân vật trữ tình. . Hình ảnh “Mùa hoa mai rồi mùa phượng cháy” mở đầu cho dòng chảy thời gian từ đông sang hạ. Thời gian trôi qua thật nhanh, cướp đi tuổi thanh xuân của mỗi người. Vì vậy, tác giả mong muốn “Trên vầng trán thầy không còn sợi tóc trắng” thầy đã già đi theo năm tháng.

Khổ cuối bài thơ là tiếng thở dài đầy tiếc nuối cho quá khứ “đã qua rồi”. Có lẽ tất cả chỉ là kỉ niệm mà nhà thơ có thể giữ trong lòng. Hai câu thơ “Anh đã yêu em, anh đã xa/ Hàng cây hẹn hò vẫy gọi vĩnh biệt” đã diễn tả thật sự sự chia xa, chia tay. Bây giờ mọi thứ đã ngoài tầm với và không có đường quay lại.

Những hình ảnh thơ giàu hình tượng, giàu sức gợi cảm, kết hợp với nhiều thủ pháp tu từ độc đáo đã góp phần bộc lộ nỗi nhớ da diết, chân thành của tác giả về tuổi thơ và trường cũ. Đồng thời đánh thức trong người đọc những kỉ niệm đẹp đẽ, hồn nhiên của thời cắp sách đến trường.

Đọc bài thơ “Chiếc lá đầu tiên” ta dễ dàng hiểu được tâm hồn lãng mạn, giàu cảm xúc và tinh tế của Hoàng Nhuận Cầm. Từ đây, nhà thơ khéo léo nhắn gửi mỗi người rằng hãy biết nâng niu, trân trọng những giây phút tươi đẹp, hạnh phúc bên thầy cô, bạn bè.

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – KIỆT SỨC – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

Bài thơ Chiếc lá đầu tiên là những kỉ niệm chân thành và đẹp đẽ của tác giả Hoàng Nhuận Cầm. cho một thời đã qua. Qua đây, nhà thơ Hoàng Nhuận Cầm như muốn nhắn nhủ chúng ta hãy biết trân trọng khoảng thời gian tươi đẹp của tuổi học trò. Hãy thường xuyên truy cập Taimienphi.vn để tham khảo một số bài văn mẫu lớp 10 hay như: Phân tích tờ đầu tiênQuan niệm sống được Nguyễn Trãi gửi gắm qua bài thơ “Non chí” bài 3 hay Đọc hiểu bài Tờ đầu tiên của Hoàng Nhuận Cầm.